虽然已是仲秋时分，但是校园的秋色丝毫不减。于是趁着孩子们学习完“总分总”这种结构方法，给孩子们布置了这样一篇日记，写一写《秋天的校园》。为了不限制孩子的思路，我大概讲了讲具体的要求，就让孩子回家写了。第二天看了孩子们初写的日记，我有些不满意，明显的问题是：有些孩子

秋天，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样可爱，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。那怎样把秋天的美写下来呢？

秋天的风轻轻的抚摸太阳时，风随风充满芳香。秋天的风，熏香四溢，丰富的沁香，抬头望着天空，晴朗了许多，云彩白白，衬托了蓝色晶莹。娴静，轻盈，秋天的阳光里，和秋风一起飞翔。湖水丝丝涟漪，又见……

秋天没有冬天千里冰封的奇妙景象，也没有春天的柳浪闻莺，夏的清风鸣蝉。但秋天有她的秋高气爽，丹桂飘香。下面是一些关于描写秋天的成语。

有个专好打秋风的秀才,同乡在外做官的被他烦都烦死了。有一回眼看他又来了,可怜这次被打秋风的还是他的同窗。这同窗一拍桌子,大怒道:老爷岂是给你这等游手好闲之辈来占便宜的!左右,给我枷起来,押回原籍!秀才脖子戴着枷,好容易走到两县交界,衙役把枷拿下,向秀才道:其实

在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。待到宋时，形成了以赏月活动为中心的中秋民俗节日，正式定为中秋节。但宋人赏月更多的是感物伤怀，常以阴晴圆缺，喻人情事态。或洒脱，或感怀，此后，两种对月亮的文学塑造手法延续下来

人生是一次性的，生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来，哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。我忽然想喊，想叫这列车停住，倒回去!突然，一条

墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着袈裟鲜艳的老僧，垂头合目，受着雨底的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在

秋的含义，并不是这样的，使人联想的是肃杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。秋是代表成熟，对于春天之

秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的

在我们的城市里，夏季上演得太长，秋色就不免出场得晚些。但秋得永远不会被混淆的--这坚硬明朗的金属季。让我们从微凉的松风中去认取，让我们从新刈的草香中去认取。又记得小舅舅曾带着我

一阵刺骨的秋风把我推到了它的身边，它是那么的温暖，渐渐地我靠在它的怀中睡着了。不知过了多久当我醒来时，发现它已经无影无踪了。连它也不辞而别了。正在……

这里远没有夏季时热闹，人们在夏季才会来这里，那时的海不似现在这样冰冷。人们喜欢某些事物总是受时间限制的，世上又有多少人将自己的爱永远倾注在一个事物上呢？

再往前走，我就到了玄武湖的湖边。秋风吹来，为湖水穿上了百褶裙。清澈的湖水中有一群群鱼儿自由自在地畅游着。它们有的三五成群，追逐嬉戏，好像顽皮的孩童；有的二鱼结伴，碰碰头再碰碰尾，好像一对对情侣卿卿我我；有的独自一人，好像遇到了……

又是一年秋来到，在这充满色彩的季节里，大自然用妖娆妩媚的姿态，用灵动飘逸的色彩，诱惑着每一个人，义无反顾拿起背包，进行一场说走就走的旅行。你看，层林尽染，飘落几许静谧安详，我们总能寻找到属于自己的心灵故乡