【社会】番茄红了

　　一、导入，激发幼儿兴趣

　　1、“今天我们这里来了一位小客人”教师拿出放在布袋里的蕃茄，“你们猜猜会是谁？”请幼儿摸，感知番茄的基本特征。

　　2、幼儿猜测，并说出理由。“你觉得是谁？为什么？”

　　3、让一个孩子拿出，用西红柿宝宝自我介绍的方法，帮助幼儿了解西红柿的另一个名字叫番茄。

　　“小朋友们都认识我西红柿宝宝啊！不过，我还有另一个名字，哪个小朋友知道是什么呢？（请幼儿根据以往的经验回想并大胆发言）我一个名字叫西红柿，还有一个名字叫“番茄”，小朋友们答对了吗？”

　　二、感知蕃茄的特征。

　　1、你们吃过番茄吗？蕃茄的味道怎么样？（酸酸的，甜甜的）
　　2、引导幼儿大胆想象并说一说：绿番茄是怎么变成红番茄的。

　　（出示一个绿番茄）“小朋友们看，这个番茄宝宝是什么颜色的？”（再出示一个红番茄）“小朋友看，绿绿的番茄宝宝过一段时间后变成了什么色？为什么绿绿的番茄会变红呢？”（请幼儿大胆想象并回答）
　　三、学习儿歌——使用图片

　　1、翻开幼儿用书中的儿歌图页，与幼儿一起欣赏，请幼儿描述他看到了什么。

　　2、教师有感情地朗诵《番茄红了》，让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。

　　3.请幼儿念一念，用声调表现“番茄等着等着，急得脸都红了”的情形。

　　四、丰富对番茄的认识

　　（1）　番茄可以做些什么好吃的东西呢？（番茄酱、番茄汁、番茄炒蛋、番茄蛋汤等）——使用图片，让幼儿欣赏菜肴的图片。
　　（2）涂色

　　请孩子给番茄涂色，可以是绿色的也可以是红色的。

　　五、延伸：制作糖拌西红柿，请孩子品尝

　　就餐的幼儿园可以有意识的安排西红柿汤、番茄炒蛋等餐点。

 

（责任编辑：王翔）

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(原文章信息：标题：幼儿社会教案，作者：网络，来源：全息网，来源地址：)