一减义务教育阶段过重作业负担。一是减少作业总量。通过健全作业管理机制、完善作业管理办法、合理调控作业结构、建立作业校内公示制度，坚决防止学生书面作业总量过多。

?从学校的角度，能够让学生在教室里多坐一分钟，成绩就有可能提高一分;周末、节假日，家长又马不停蹄将孩子送入补习班，就好像多坐一分钟，就能够提高上高中的几率一样。

简要而言，“双减”政策可以概括为针对校外机构的“三限”、“三严”;针对校内教育的“三管”、“三提”。

双减”后，家长的现状变化。变化1：从经济上给家长松了担子。原先因为所有家长都在“掐尖”，自己不补就心慌，所以也一定要给孩子报补习班。这种报班，并不是因为孩子需要，而是因为别人报了，我们不能不报，于是就都报。

加强孩子内在自驱力的培养。双减，减去了作业量，减去了课外培训，学习回归课堂，在普遍性的教育模式中，不免会出现行为和成绩上的差异。

2021年9月1日，新的一批孩子成为“双减”政策出台后的第一届小一新生。孩子完整地享受完了她的四年幼儿园(托班+3年幼儿园)生活，在游戏、玩耍、阅读的快乐中习得了幼升小需要的基本技能。

双减政策的提出在整个教育界中都引起了轩然大波，教师群体们需要承担的重担无形之中与日俱增。学生们没有了补课机构的帮助，成绩上都出现了一定程度的下滑。家长们也因此变得惴惴不安。感觉以往的宁静被打破了。

当下，社会的发展是相当的迅速的，这种速度体现在我们的各行各业，人们的生活水平也在不断地提高，现如今，越来越多的人的目光放在了孩子的教育方面，同时，相关部门对教育行业也是相当的重视。

今年7月底，国家发布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策)。8大方面、30条措施，条条重磅。“双减”政策在武汉市实施2个多月以来，威力逐渐显现，武汉市不少校外学科类培训机构的老师们，迎来了转型的挑战。