去年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，为中小学科学教育提供了有力指导。近一年来，科学教育如何在“双减”中做加法？科普资源如何助力科学教育？教育版推出特别策划，展现各地各校探索科学教育的新实践。
福建省是著名侨乡，也是古代海上丝绸之路的东方起点。近年来，福建以“侨”为桥，与海外华侨华人携手合作，推动职业教育合作项目走进“一带一路”共建国家。
人工智能的热潮正在卷向中小学生的作业本。近日有媒体调查发现，一些中小学生开始利用市面上的生成式人工智能（AIGC）产品，帮助自己写作文、写读后感，甚至已经有学生养成“有问题找AI”的习惯。这样的“偷懒”场景，不禁令人想到之前广为流行的“拍照搜题APP”，着实让人担忧。
“有的面试官说我的‘空窗期’太长，不符合他们的要求。”两年前，95后缪蔡蔡从一家互联网公司辞职，当时她想创业，加上男友找工作要换城市，就选择了“裸辞”。离职后，她曾找过工作，并拿到几份录用通知，但因为各种原因没有入职，一直“空窗”到了现在。今年年初，缪蔡蔡又一次加入找工作的队伍，面试了近10家公司，“有的‘倒’在了业务面试关，有的在人力资源面试时被拒绝”。
生成式人工智能（AIGC）又有新“业务”了。记者发现，“AI+作业”已进入中学课堂。不少高中生表示，只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI“作业帮手”。（4月15日《中国青年报》）
近日，教育部公布了2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批相关工作结果。2024年拟招生专业点共66870个，与2023年度相比，新增专业点6068个，撤销专业点5052个。
又是一年毕业季。如今，到基层去、到祖国最需要的地方去，成为越来越多高校毕业生的就业首选。但不可否认的是，引导大学生在基层扎根仍存在一些需要疏通的堵点。近日，有媒体报道，不少大学生对基层就业不了解甚至存在误解，认为去基层就业“没面子”；对于那些愿意下基层的学生，还面临着能否融入基层环境、能否在基层顺利发展等现实考题。只有打通这些堵点，消除大学生基层就业的后顾之忧，才能真正引导他们“下得去”“留得住”“干得好”。
科学教育是提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强的重要基础。党的十八大以来，习近平总书记在多个重要场合论述了科学教育的意义、内涵和方法，强调要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。这为新时代加强中小学科学教育提供了根本遵循。
近日，江苏徐州一家幼儿园发布的视频走红网络，受到了众多家长的追捧。视频中孩子们可以熟练地烙饼、灌香肠。该幼儿园园长回应：“这是园内开设的生活课，孩子们不仅烧火做饭，还养了鸡、鸭、兔子，家长都很支持。”
