目前为止，我国学前教育得到了跨越式发展，数量得到了一定程度的提升，但是教育质量还不尽如人意。近日，民进中央召开学前教育专题研讨会，围绕“普惠性”学前教育发展、师资队伍建设等问题展开讨论。

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　　未来15年中国学前教育发展的总体目标是什么，如何在中国实现“教育2030行动框架”的目标，中国政府该采取什么样的推进策略来确保这些目标的实现，是一个亟待学界研究与探讨的问题。

　　校园欺凌事件时有发生，就连幼儿园也不例外。爱子心切，当然是不愿意自己的孩子在幼儿园被其他的小朋友欺负。但是因为孩子们都还太小，只要没有伤到孩子，家长是没有必要介入的。

　　“学前融合教育”源于一次心灵上的触动。13年前，该院学前教育学院副院长刘新学目睹一位母亲带着弱视儿子报名幼儿园，被拒之门外。“那天很冷，但这位母亲带着儿子在幼儿园门口从早站到晚，最后哭着离开了。”年轻的特教老师心头一酸，眼眶红了。

　　一直以来，教师在育人的岗位总被褒以崇高的定位：“春蚕”“蜡炬”等鲜明褒奖词语溢满了奉献涵义，在巨大的社会压力面前，教师带病坚持工作早已成为常态。

　　中国教育学会学前专业委员会的专家们，就“儿童性格涵养教学法”召开专门评审会。这一研究取得的开创性成果评审会给予了充分的肯定，并通过了评审。

　　每月三四千元的入园费，的确比一些家庭的房贷月供还多，而且几乎年年都会上涨。身边不少家长担心，再涨下去，恐怕孩子上不起幼儿园了。

　　在第二届语言测试与评价国际研讨会上，教育部副部长林蕙青透露，首个覆盖我国各教育阶段英语教学、学习和测评的能力标准——中国英语能力等级量表已完成主体研制，预计2017年正式对外公布。